الباب السابع : التربية وتعليم الأطفال ، وبيان المصاديق والمناهج المؤثّر فيها - تمهيد : . . . . . 253 الفصل الأوّل : معنى التربية والتعليم والمتولّى فيهما واهتمام الإسلام بهما . . . . . 257 المبحث الأوّل : معنى التربية والتعليم . . . . . 257 - أ : التربية لغةً . . . . . 257 - ب : التربية عند الفقهاء . . . . . 260 - ج : التعليم لغةً . . . . . 262 - د : التعليم عند الفقهاء . . . . . 263 - ه‍ : أقسام التربية والفرق بينها وبين التعليم . . . . . 264 المبحث الثاني : اهتمام الإسلام بتربية الأطفال وتعليمهم . . . . . 267 - منهج البحث . . . . . 267 - المطلب الأوّل في اهتمام الإسلام بأمر التربية عموماً . . . . . 268 - المطلب الثاني في ذكر ما دلّ على ضرورة كون التربية في مرحلة الصبا . . . . . 275 - المطلب الثالث في بيان ما دلّ على عظم مسئوليّة الوالدين . . . . . 278 - المطلب الرابع في ثمرة تربية الأطفال وتعليمهم . . . . . 281 المبحث الثالث : حكم التربية والتعليم والولاية عليهما . . . . . 285 - تمهيد : . . . . . 285 - آراء الفقهاء في وجوب التربية وتعليم الأطفال . . . . . 286 - استفادة وجوب التربية والتعليم من كلمات الأصحاب . . . . . 287 - أ : كلماتهم في باب الحضانة . . . . . 287